ISTORIE PREZENT MISIUNE ȘI OBIECTIVE ECHIPA
TITLURI NOI DOMENII AUTORI EVENIMENTE
TITLURI NOI DOMENII AUTORI DESPRE E-BOOK-URI
ETAPELE PUBLICĂRII STANDARDE TEHNOREDACTARE
EVALUARE CURENTĂ ANUL 2014 (AUTOEVALUARE) ANUL 2012 ANUL 2011 ANUL 2010
FINANŢARE AFCN FINANŢARE ANCS
DIPLOME SEMNALE DIN PRESĂ NEWSLETTER 

    

      

          

            
            



   
    
    
     CĂRȚI: 0 bucăți | 0.00 LEI
    
    
home
search TITLU AUTOR
     
PUBLICAȚII
  CĂRȚI NOI
  DOMENII
  AUTORI
  EVENIMENTE
   
 
   
   
 
BOCOȘ Mușata
Introducere în documentarea ştiinţifică - Ghid de utilizare a stilurilor de citare APA şi IEEE

Începând cu sfârșitul secolului al XIX-lea și continuând în secolele XX și XXI, cultura, știința și economia au fost supuse unor schimbări profunde, cu influențe semnificative asupra modelelor și limbajelor specifice acestor domenii. Într-o lume modernă, în care se caută în mod constant caracterul riguros-științific al abordărilor, observăm o tendință generală de a orienta studiile și cercetările tot mai adesea către interpretarea logico-matematică a proceselor și fenomenelor. În acest context, matematica a evoluat într-o știință vie, vibrantă, ce ex[...]

DISPONIBIL LA CERERE   pcs.
 
Cercetarea educațională. Volumul II. Repere metodologice și instrumentale

Cumpărați cartea în format tipărit.

În cercetarea educațională sunt utilizate metode specifice de colectare și analiză sistematică a datelor, selectate de fiecare dată în funcție de tipologia investigației ce urmează a fi întreprinsă. Pentru a evita eventualele confuzii se impune, mai întâi, o clarificare terminologică și o diferențiere clară între metoda de cercetare și metoda didactică. Astfel, metodele de cercetare sunt proceduri specifi[...]

DISPONIBIL LA CERERE   pcs.
 
Cercetarea educațională. Volumul I. Coordonate generale ale activităților de cercetare

Cumpărați cartea în format tipărit.

Înțeleasă drept ansamblu sistematic și interpretativ de cunoștințe și de modalități de a produce cunoștințele într‐un anumit domeniu al cunoașterii, știința ne ajută să cunoaștem riguros și obiectiv realitatea, lumea în care trăim și acționăm. Practic, știința, prin toate achizițiile ei, asigură fundamentele solid configurate ale acțiunilor umane.[...]

DISPONIBIL LA CERERE   pcs.
 
Evaluarea şi utilizarea surselor şi resurselor de documentare

Cumpărați cartea în format tipărit.

Concepută pentru a răspunde nevoilor de (e‐)informare și (e‐)documentare ale omului modern, lucrarea este centrată pe semnificația, procesualitatea și exigențele specifice celor două demersuri, cu relevanță specială într‐o societate informațională. Aceasta este caracterizată de amplificarea accentuată atât a proceselor de generare, prelucrare, utilizare a datelor și inform[...]

DISPONIBIL LA CERERE   pcs.
 
Abordarea teleologică a curriculumului pentru educaţia timpurie din România : obiectivele operaţionale integratoare

Cumpărați cartea în format tipărit.

Educația reprezintă un proces psihosocial complex, teleologic – întrucât este proiectat și realizat în conformitate cu finalități educaționale/ pedagogice și axiologic – întrucât promovează sisteme de valori. Prin educație se vizează dezvoltarea liberă și integrală a individualității umane, formarea și dezvoltarea permanentă a personalității umane, pentru a deveni capabilă de integrare s[...]


DISPONIBIL LA CERERE   pcs.
 
Dicționar de pedagogia jocului

Cumpărați cartea în format tipărit.

În situațiile în care jocul este valorificat în contexte didactice și educaționale, în scopuri instructiv‐educative, în vederea formării educabililor, el devine formă fundamentală de activitate didactică, mijloc de realizare a educației. Astfel, el permite realizarea de obiective corespunzătoare educației intelectuale, morale, estetice, fizice, tehnologice etc., într‐o atmosferă destinsă, relaxantă, cons[...]

DISPONIBIL LA CERERE   pcs.
 
Parteneriatul educaţional şcoală-familie. Ghidul profesorului pentru învăţământul primar

Cumpărați cartea în format tipărit.

Cartea „Parteneriatul educațional școală-familie. Ghidul profesorului pentru învățământ primar” se adresează, în principal, viitorilor practicieni şi cadrelor didactice care activează în învățământul primar, dar şi managerilor de şcoli şi părinţilor. Ea a fost concepută cu statut de ghid didactic, respectiv cu scopul de a inventaria şi detalia exemple de bune practici în ceea ce privește procesul d[...]

DISPONIBIL LA CERERE   pcs.
 
Dicţionar praxiologic de pedagogie. Vol. 5.: P-S

[...]

DISPONIBIL LA CERERE   pcs.
 
SINTEZE DE DIDACTICĂ UNIVERSITARĂ. INSTRUIREA INTERACTIVĂ

Demersurile de întreprins în didactica universitară sunt: explicitarea cerinţelor iniţiale ale învăţării şi precizarea cunoştin-ţelor preliminare ale studenţilor; explicitarea rolului profesorului şi studentului în procesul de învăţare, a cerinţelor de îndeplinit de către fiecare în procesul de învăţare; asistenţă acordată studentului de către cadrul didactic şi furnizarea feed-back-ului necesar acestuia; managementul activităţilor în grupe mari de studenţi; recursul la metode (inter)active în activităţile de învăţare; practicarea unei evaluări congruen[...]

DISPONIBIL LA CERERE   pcs.
 
PEDAGOGIA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREŞCOLAR - INSTRUMENTE DIDACTICE

Lucrarea deschide seria unor suporturi curriculare axate pe problematici educaţionale specifice nivelelor preşcolar şi şcolar, de interes în actualul context curricular românesc. Cartea prezintă o serie de cercetări-acţiune realizate de un grup de institutoare, în conformitate cu un semialgoritm de lucru, gândit ca instrument flexibil, de facilitare a esenţei şi a logicii cercetării, precum şi a unei lecturi active şi critice. În acest fel, pe lângă sugestiile practice oferite cadrelor didactice interesate, lucrarea îndeamnă cititorul la reflecţii, analize şi evaluări p[...]

DISPONIBIL LA CERERE   pcs.
 
PEDAGOGIA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PRIMAR - INSTRUMENTE DIDACTICE

Lucrarea propune cititorilor modele de lucru, strategii educaţionale şi instrumente didactice operaţionale pentru nivelul învăţământului preşcolar. Modelele de lucru şi ilustraţiile prezentate sunt rodul acumulării de către grupul de coordonatori şi autori a unei bogate experienţe didactice practice, precum şi rodul unor reflecţiilor realizate de aceştia. Practic, autorii propun modalităţi concrete de evidenţiere şi de studiere a experienţei didactice sistematice, la nivelul învăţământului preşcolar, abordând problematici-cheie, cum ar fi: specificul conţinuturil[...]

DISPONIBIL LA CERERE   pcs.
 
STUDII DE PEDAGOGIE UNIVERSITARĂ

Paideia este un termen de origine grecească şi în ştiinţele educaţiei înseamnă transformarea de ansamblu a personalităţii umane pe tot parcursul vieţii, transformare care joacă un rol major în toate aspectele existenţiale. Termenul paideia exprimă idealul creativ al culturii greceşti; în cultura homerică paideia referindu-se la aristocraţia sufletului, la arhitectura intelectuală, la caracterul nobil al gândirii şi al acţiunii, fiind rodul unui act conştient de creare. Modelele creative clasice ale paideii greceşti au fost cel spartan, care direcţiona instrucţia spre[...]

DISPONIBIL LA CERERE   pcs.
 
CERCETĂRI-ACŢIUNE PEDAGOGIA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PRIMAR ŞI PREŞCOLAR

Lucrarea „Pedagogia învăţământului primar şi preşcolar”, volumul 1 – „Cercetări-acţiune”, deschide seria unor suporturi curriculare axate pe problematici educaţionale specifice nivelelor preşcolar şi şcolar, de interes în actualul context curricular românesc. Cartea prezintă o serie de cercetări-acţiune realizate de un grup de institutoare, în conformitate cu un semialgoritm de lucru, gândit ca instrument flexibil, de facilitare a esenţei şi a logicii cercetării, precum şi a unei lecturi active şi critice. În acest fel, pe lângă sugestiile practice oferite[...]

DISPONIBIL LA CERERE   pcs.
 
PROBLEMATIZAREA – APLICAȚII LA NIVEL UNIVERSITAR

Colecția Pedagogia[...]

DISPONIBIL LA CERERE   pcs.
 
DIDACTICA DISCIPLINELOR PEDAGOGICE. UN CADRU CONSTRUCTIVIST

Cartea "Didactica disciplinelor pedagogice. Un cadru constructivist" reuneşte o serie de reflecţii, demersuri şi consideraţii subordonate unei paradigme epistemologice de natură socioconstructivistă şi interactivă a procesului de construcţie a cunoştinţelor de pedagogice. Această paradigmă este configurată de trei dimensiuni complementare şi indisociabile, solidare din punct de vedere funcţional: dimensiunea constructivistă, care face referire la subiectul care învaţă, respectiv la elev; dimensiunea sociologică, legată de interacţiunile sociale, care face referire la par[...]

DISPONIBIL LA CERERE   pcs.
 
OMAGIU PROFESORULUI MIRON IONESCU. STUDII ȘI REFLECȚII DESPRE EDUCAȚIE

Omagiu Profesorului Miron Ionescu. Studii și reflecții despre educație.[...]

DISPONIBIL LA CERERE   pcs.
 
INSTRUIRE INTERACTIVĂ. REPERE PENTRU REFLECȚIE ȘI ACȚIUNE. ED A 2-A REVĂZUTĂ

[...]

DISPONIBIL LA CERERE   pcs.
 
INSTRUIRE INTERACTIVĂ. REPERE PENTRU REFLECȚIE ȘI ACȚIUNE

[...]

DISPONIBIL LA CERERE   pcs.
 
 
   
 
   © Presa Universitară Clujeană 2012 TERMENI & CONDIȚII ACCES SPECIAL WEBMAIL