| REZUMAT: |
Multă vreme, succesul, respectiv insuccesul şcolar, au fost puse în
principal, sau chiar exclusiv pe seama elevilor, a factorilor care ţin de
structura psihofizică a acestora. Actualmente se ştie că succesul sau
insuccesul şcolar este influenţat de o serie de factori interni şi externi
elevului, factori aflaţi în interacţiune, astfel, funcţionarea în bune condiţii a
activităţii şcolare este determinată de interacţiunea complexă a acestor
factori, iar calitatea procesului didactic este reprezentată de calitatea
acţiunii lor. Reuşita şcolară este rezultatul ansamblului factorilor, cu
menţiunea că fiecare factor are o contribuţie variabilă, în funcţie de natură
şi de relaţiile funcţionale dintre aceştia. |
|
