BORDÁS Andrea
Oktatás határhelyzetben. Életre nevelni.

 
  PSIHOLOGIE, ŞTIINŢE COGNITIVE
   
  978-606-37-0779-7
  2020
 
  Informatii stoc
  buc. add to cart
   
REZUMAT: A szöveg a nevelés egyik hagyományosan elfogadott , ma már inkább elhallga-tott célját vizsgálja: az emancipációt. A nevelés és az emancipáció kapcsolatá-nak problematizálásában Jacques Rancière, A tudatlan iskolamesterről szóló írására támaszkodtam. Érdekes módon, Rancière írásai sokkal nagyobb visszhangot váltott ak ki az esztétika területén, mint a neveléstudományokban. Az előadás ezt a hiányos recepciót kívánja pótolni. A tudatlan iskolamesterről szóló írás fő tézise, hogy az emancipáció érdekében a tanárnak le kell mondania tudásáról, hogy lehe-tővé tegye a tanítvány önálló fejlődését. Sarkosabban fogalmazva: tanítóként meg tudjuk tanítani a tanítványnak azt, amit mi nem ismerünk. Amellett érve-lek, hogy érdemes foglalkozni Rancière gondolataival a tudatlan iskolamester-ről, még akkor is, ha írásában nem pusztán megszívlelendő, hanem kritizálan-dó kijelentésekkel is találkozunk.
Duplicate entry '10189187-editura' for key 'PRIMARY'