| SUMMARY: |
A kötet egyik rejtett, de kiemelt üzenete: nem kell pszichológusnak lenni ahhoz, hogy
valaki biztonságot nyújtson egy serdülő számára. A pedagógus mint „alacsony küszöbű
segítő” olyan jelenlétet képviselhet, amely egyszerre nyújt támaszt és nyit utat a szakmai
segítség felé. A tanár nem terápiás szerepet tölt be, de lehet figyelmes, elérhető, reflektív,
és olyan felnőtt, aki észreveszi, ha „valami nincs rendben” – még akkor is, ha a gyerek
nem szavakkal, hanem viselkedéssel, csenddel vagy dühvel üzen. |
|
